Akadeemilised tekstid
A Method for Deriving Brand Innovation: Example of Meta
Springer; 2024
It is assumed that brand innovations are based on intuitional methods like design thinking or brainstorming. This approach to brand innovation assumes that semiotic processes of novelty explosions come irregularly and are not predictable. At the same time, brand innovation depends on how the market values services and/or product choices. This means that the system of market valuation determines brand innovation. The customer’s preferences measure the novelty of brand values and needs. The customer’s ability to make a choice means that market innovation is a predictable system of logic. This paper proposes that market innovation is predictable by using principles of the semiotic square in the context of many-valued logic structures. In a semiotic context, a brand is a system of meaning-making. Based on brand meaning-making and customer’s ability to make a choice, there is a methodological possibility to derive the next market innovation. Brand evolution can be modelled statically and temporally using the same modelling principles. The proposed brand innovation model can help to computationally decide the next possible steps to implement planned development into an existing market.
Ametlik viide
Anderson, S. (2024). A Method for Deriving Brand Innovation: Example of Meta. In: Tragel, E.M. (eds) Explorations in Dynamic Semiosis. Theory and History in the Human and Social Sciences. Springer, Cham. https://doi-org.ezproxy.utlib.ut.ee/10.1007/978-3-031-47001-1_12
Populaarteaduslikud tekstid
Miks ma ajakirjanduse eest maksan?
Sirp; 18.09.2020
Ärimudel, mis põhineb klõpsude arvul, tuleb ümber mõtestada. Võtmeküsimus on, kuidas mõõta, analüüsida ja arvesse võtta iga klõpsu tähendust.
Miks on võõrkeelt raske selgeks saada?
Õpetajate Leht; 24.09.2021
Võõrkeelte õppimine arvutis, tahvelarvutis ja mobiiltelefonis mitmesuguste tarkvaralahenduste kaasabil on üha populaarsem. Samas on teatud võõrkeelte (nt vene keele) kasutamise oskus, hoolimata keeleõppest üld- ja kõrgkoolis, puudulik või vähenemas. Miks on digitaalses maailmas võõrkeeleõpe populaarne, aga koolides negatiivne taak?
Mitmesugust
Kas vabadusega võib ka liiale minna?
Universitas Tartuensis; veebruar 2024, nr 1
„Lihtsalt lindista. Unusta, mida teised soovivad – sina vastutad, mida sa edasi annad,“ soovitas lasteaiapedagoogist ema mulle 2020. aasta suvel, mil valmistasin ette turundussemiootika õppeaine materjale.